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“桃李不言,下自成蹊”——聽李水生老校長解讀教育的秘密

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校園資訊
作者:
2019/11/06 16:58
        教學主題論壇不僅是一項常規的教研活動也是本屆教學節的重要內容。10月31日,第46期教學主題論壇如期召開,不同以往的是現場來了一位重量級嘉賓,他的講座引起了老師們的強烈共鳴。他會是誰呢?
 
李水生
        中學特級教師,全國知名教育專家。享受國務院政府特殊津貼、先后榮獲全國教育系統勞動模范、全國優秀校長、全國基礎教育杰出民辦教育家、全國優秀民辦中小學校長、鄂派教育名家等榮譽稱號。李校長在基礎教育領域已耕耘了57個春秋,曾任華師一附中校長,如今耄耋之年仍堅守在教學一線,任武漢睿升學校校長。
 
        在講座中,李校長拋開生硬的理論,用樸實的語言和生動的案例,回答了什么是老師,怎樣做好老師的問題。
        李校長認為,教師是個“育桃培李,無限風光無限美”的職業。何為風光?教師的工作能夠得到學生、家長及社會的認可,這就是風光。李校長用普通教師和“人民教育家”于漪與學生之間的故事,告訴我們,教師要用心用情陪伴學生成長。
        當今社會對教師的要求越來越高,如何成為一名好教師?李校長認為,其一,教師要有高尚的教育情操,在情感上要關愛學生,在管理上要嚴格科學;其二,教師要有扎實的教育素養,要有先進的教育理念,給學生搭一座平臺建一座橋,充分挖掘學生的潛能,使學生勤于實踐、敏于思考,學會解決問題和歸納總結,補足基本能力;其三,教師要有高超的育人藝術,善于發揮學生特長,讓學生參與自我管理,保護學生的自尊心,激發學生的自我成長意識。
        李校長還鼓勵在座的每一位教師,要有理想有抱負,以更高的標準要求自己,努力成為專家型教師。
 
        聽完李校長的講座,張炳峰校長深情回憶了李校長當年帶領華師一附中的老師們大刀闊斧進行教育改革的難忘經歷,以及從李校長身上學到的高貴品格。張校長指出,我們要繼續踐行“把時間還給學生,把方法教給學生”的教育理念,思考把什么時間還給學生,把什么方法教給學生。全體教師要爭做學習型教師,不斷提高教書育人的水平。
        老師們聽了李校長的講座,都紛紛贊嘆和感慨。來聽聽他們怎么說。
 
        “李校長從高尚的教育情懷、專業的教育素養、高超的育人藝術三個方面給大家娓娓道來。其中教育情懷這個詞讓我頗有感觸,身為一名教師,我認為要熱愛自己的職業,既然選擇了教師行業,便只顧風雨兼程;要熱愛學生,學生虐我千百遍,我待學生如初戀;要熱愛學校,今日我以學校為榮,明日學校以我為傲;更要熱愛自己,只有擁有健康的身心,才能在教育道路上走得更遠。希望在教育這條道路上,我能不忘初心地面對每一位學生。”——陳偉老師
        “李水生校長的講話中提到的教師的職業要求給我很深的觸動,他提出一個老師應該具有高尚的教育情操、過硬的專業素養和高超的育人藝術。提到高尚的教育情操時,通過講述于漪等幾位教師的故事,讓我對教育情操有了具體形象的理解,也讓我深刻理解教師要把愛學生當作第一要義的教育要求。”——段磊老師
        “每個學生都是無限潛能的蘊含者,如果我們自身沒有關注學生的潛質,那么明珠也會因我們混沌的教育蒙塵;反之,當我們竭力激發學生的潛能時,原本粗劣的沙礫也可能被打磨成一件絕美的藝術品。愿我們,都能如李老所期待的那般,成為學生生命中的貴人,為自己的平凡的教育生涯點綴一些傳奇和浪漫。”——韓梅老師
        “李校長認為,要在實踐活動中培養能力,對這一點感觸頗深。語文教學的課堂實踐活動化,就是要一改傳統灌輸的單一教學模式,一改單一考試成績定高下的學生評價機制,通過采用多樣化的智慧的教學設計,激發學生主動參與課堂教學,培養學生聽說讀寫等方面的語文素養,并進一步為學生成長搭建橋梁,塑造品格,涵養心靈,為學生終生發展奠基。”——鄒玲老師
 
        著名教育家于漪曾說過:“當好老師,要有能力走進學生的生活世界和心靈世界”。讓我們一起努力,做孩子尋夢路上的引路人,做孩子追夢路上的守望者。
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